8月21日，中國(guó)互聯網絡信息中心（CNNIC）發(fā)布第 42 次《中國(guó)互聯網絡發(fā)展狀況統計報告》（以下簡稱“報告”）。報告顯示，截至 2018 年 6月，我國(guó)網民規模8.02億，上半年新增網民2968萬人，較2017年年末增加3.8%，互聯網普及率達57.7%。其中手機網民的規模達7.88億，上半年新增手機網民3509萬人，網民中使用手機上網人群的占比高達98.3%。
在線教育用戶規模達1.72億，手機用戶占比82.6% 截至2018年6月，中國(guó)在線教育用戶規模達1.72億，較2017年末增加1668萬人，增長(cháng)率爲10.7%。其中，手機在線教育用戶規模爲1.42億，與2017年末相比增長(cháng)2331萬人，增長(cháng)率爲19.6%；手機在線教育用戶使用率爲18.1%，相比2017年末增長(cháng)2.3個百分點。 從年增長(cháng)情況來看，2017年6月至2018年6月，在線教育用戶規模持續上升，年增長(cháng)率達19.4%。但是手機在線教育用戶增長(cháng)放緩，增長(cháng)率從22.4%跌至19.6%。 在線教育資本活躍，STEM教育融資額增速最大 《報告》顯示，2018年上半年，在線教育的市場規模在政策、資本、技術的共同推動下進(jìn)一步增長(cháng)。在各細分領域中，語言教育、 K12教育領域獲投資本金額最大，單筆最高融資額達5億美元，STEM教育融資額增速最大，尤其是編程領域未來趨勢看好(hǎo)。在資本的熱推下，在線教育行業已出現VIPKID、一起(qǐ)科技、滬江網校、VIPABC等領頭企業，局部市場呈寡頭趨勢。 未來發(fā)展趨勢：線上線下教育相融合 《報告》中還(hái)總結了在線教育的未來發(fā)展趨勢。一方面(miàn)，線上教育産品的發(fā)展基于線下教育課程内容的整合，隻有先保證課程内容的質量，線上的技術支持和平台互動才有意義，線下教育也需要突破平台、技術、時空等各方面(miàn)的限制，觸達更多用戶；另一方面(miàn)，在線教育以培訓爲主，無法完全取代面(miàn)對(duì)面(miàn)教育，尤其人格和社交能(néng)力的教育方面(miàn)。 未來，線上、線下教育融和會(huì)進(jìn)一步加強，線上教育提供資源和工具，線下教育側重于人的成(chéng)長(cháng)，兩(liǎng)者實現協同發(fā)展。